作为一名已过不惑之年的知识女性，她不乏女性的爱心和柔情，用自己弱小的身躯撑起一个温馨、幸福、美满的家庭；同时她更拥有事业强人的坚韧和执着，用自己的知识、智慧和汗水，为促进沧州教育事业的快速发展，交出了一份多姿多彩而又沉甸甸的人生答卷。她就是沧州师范学院教授、继续教育部主任肖凤茹。

肖风茹，河北南皮人，生于1955年，1972年参加工作，多年从事教学、科研及管理工作，四十年如一日，先后在南皮教师进修学校、南皮实验中学、沧州市教师进修学校及沧州师范学院工作，从事过教学，当过校长，近40年来，她经历了太多的艰难与困惑，但她从未畏惧和妥协，而是靠超群的人格魅力和一股永不服输的韧劲，一步步走向成功，为沧州市教育事业贡献自己的力量。

一、迎难而上，不懈追求，靠执着走出一串闪光的足迹

肖凤茹初到南皮县进校时，该校设施简陋，债台高筑，人心涣散，全市综合评比倒数第一。她没有考虑自己的进退荣辱，心中唯一的愿望就是不负上级领导和全校师生的重托。她团结和带领师生上下一起动手，跑资金，求外援，艰苦创业，同时，坚持从严治校、从严执教，提高教学质量。经过连续奋战，使本来没有参与验收资格的县进校顺利通过省级验收，成为全省首批25所学校中唯一所贫困县达标的学校，被省、市领导赞称为奇迹。实验中学当时是一所新建校，生源匮乏，连起码的课桌、板凳都不足。为了保住生源，县领导让肖凤茹兼任该校校长。她跑资金、添设备，抓教学、强队伍，使学校教育教学质量显著提高，不仅通过了省级普九达标，学校各项工作综合评比还跃升全市第一。沧州市进校曾以告状闻名全市，被人称为“人少心眼多，事少是非多”的地方。肖凤茹到任后，为了把教职工的全部精力吸引到教学和学校发展上来，她广开门路，实行多渠道、多形式办学，使学校办学规模迅速扩大，办学效益明显提高。连续两年暑假，她放弃休息时间，把无人照看的孩子放到亲戚家、同学家，冒着酷暑，四处联系合作办学院校和生源，为学校招收了100人幼师班和4个专业的研究生班，创收200余万元。当年就投资30万元更新了电脑，并接入互联网；拿出10万元支持19名教师参加研究生进修和5名教师参加本科培训，同时，在全校开展了“学习保尔精神，狠抓一专、苦练多能”活动，组织教师每日观看《师德风范—全国优秀教师报告会》，对全体教师提出要做好“四种人”的口号，即“提高素质做能人，胸怀大度做好人，关心集体做主人，改革创新做强人”。学校从此走上了良性发展的轨道。2001年四校合并，肖凤茹一直担任继续教育部主任至今。这一时期，和每一个师专人一样，她最大的心愿就是师专早日升本。她一方面带领本部教职工做好升本各项基础工作，一方面按照学校领导的要求，多次去国家教育部联系专家，为此付出了很多，升本后，领导们非常感动的在大会上表扬说，用自己东西搭自己关系为给公家办事的人不多了，但她就是一个，要向她学习。2010年1月，她和所有的师专人终于夙愿得偿，师专成功升本，学院为她颁发了特别贡献奖。

二、迎接挑战，乘势而上，通过改革创新为继续教育注入生机和活力

随着办学主体的多元化和当地经济社会事业的飞速发展，继续教育也迎来日益激烈的竞争。为了在竞争中求生存、促发展，肖凤茹大胆改革创新继续教育，一是整合资源，建立基地，坚持‘两条腿’走路”的办学模式，即培养、培训齐足发展。为此，她从2003年开始直到2010年，向省市有关部门写了十几次报告，请求建立沧州市继续教育中心。8年锲而不舍的奔走呼吁，终于有了收获，2010年沧州市继续教育中心正式成立，十一月份由省教育厅、省继教中心等领导为此举行了揭牌仪式。八月份为争取国培项目又去省厅参加了国培投标，争取到了初中物理、化学、历史、和小心语文培训者培训700人的任务，省厅领导对此项工作完成非常满意。下半年仅省市为培训拨款达200多万。继续教育中心的建立，使全市中小学教师终于有了一个解疑释惑、研讨交流、受训提高的发展基地，有了一个可以信赖的属于自己的“家”。办学模式的创新，既体现了肖凤茹面向未来、科学发展的办学理念，也大大提高了办学效益。二是开放搞活，拓宽领域。先后与神华港务公司联合开办英语、计算机等职工培训，与河北工业大学联合办了研究生等班，申报了省级初中各学科培训基地。三是储备师资，强化队伍。在引进外来人才的同时，立足于当地经济发展和人才资源，将全市各层次的教师分类排队，组织讲课大赛，评定等次，录制光盘，建立教师人才资源库，将全市师资信息收集起来，从而为整合优化全市教师人才资源，分层次培训提供了依据。为了提高培训质量，制定了《教师授课情况反馈表》和《学生对教师民主测评表》等，要求同一门课先由两名以上教师同时备课，再由评课小组根据讲课录像择优聘用。一系列的改革创新，有效激发了教职工的工作热情，使继续教育纳入了持续、健康发展的快车道。

三、坚守一线，刻苦钻研，以爱心和知识教书育人

多年来，肖凤茹不管在什么岗位，不管工作多么繁杂，始终坚持在教学一线任课，在中学，她一直担任政治课教学，注重素质教育。由她独创的一整套“德、智、体、能”素质教育手册、图表，灵活实用，至今仍在南皮县各校沿用。到了进校和师专，她又兼任公共课《走进新课程》和《学校管理》等学科的教学。为了帮助大家提高培训技能，她不但坚持授课、听课、评课，还带头上新课，并邀请老师们随堂听课，通过点评探讨，共同提高。为探索新形势下继续教育的新路子，她在调查研究的基础上，组织开展了以课堂为引领的“严训练三位一体”培训模式，获得了省教学科研成果奖。为提高自身素质，她带头参加了研究生进修班，并结合多年教育教学工作实践，与其他教师共同编写出版了12万字的《初中物理新课程概念》和14万字的《小学综合活动实践课程设置》两本书，以全新的理念和简便实用的特点，通过了省专家的审核，并拟在全省中小学推广使用。她还先后在国家、省、市级刊物上发表论文十几篇，其中《网络环境下的中小学教师培训模式》在全省获奖，《以德治校，科学育人》获河北省优秀成果三等奖，《谈校长德的力量》在《探索与求是》发表，并获“中国新时期人文科学成果一等奖”，《校长培训方式的探索与实践》获省教学成果奖，2003年8月担任了全省教育发展培训研究课题《新时期中小学校长综合素质培训》的负责人。由于教学、科研、管理各方面业绩突出，2006年肖凤茹晋升教授职称。

四、胸怀大局，廉洁奉公，用无私的奉献铸就崇高品德

肖凤茹常说：“干好工作，既靠能力、靠态度，更要靠一棵虔诚、无私的爱心。不要小看传统美德、高尚人格，它是打开所有成功之门的万能钥匙。”与师专并校期间，不少人主张“吃光分净，等着合并”，可她却跑来了两个脱产和两个函授大专班。四校合并审计时，进校规模最小，但帐面资金余额最大。针对合并初期因一些教职工存有被“吞并”的错误认识而产生的思想波动，肖凤茹作了大量细致的思想工作，化解了许多矛盾和问题，对待同事宽厚有加，她坚持“三必到”，即教职工有急事难事必到，有病必到，有婚丧嫁娶必到。一位老教师身患心脏病，但家庭条件不好，舍不得吃药，她一次给他批发了30盒“地奥心血康”。多年来，肖凤茹不但自己坚持捐助贫困学生，还让孩子用积攒的压岁钱救助失学儿童。在2010年沧州师院举办的爱心助学活动中，肖凤茹带领本部教职工捐款7万余元，并牵线搭桥促成消防支队和武警支队21名官兵与21名贫困生结成长期“一对一”帮扶对子。在家庭生活中，她还是一位具有传统美德的妇女。丈夫家五代单传，她既当媳妇，又当女儿，用自己辛勤的劳动换来了家庭的幸福美满。

肖凤茹几十年如一日，把全部精力献给了教育事业，党和人民也给了她崇高的荣誉，她先后荣获沧州市“十佳文明市民标兵”、“优秀共产党员”、“师资培训先进工作者”、“教育教学能手”和“十佳科教功臣”等称号，3次被评为省级“优秀教师”和“模范教师”，河北省“五一劳动奖章”，省劳模，全国师德标兵等荣誉称号。